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楊樂院士寄語青年學(xué)子:樹遠(yuǎn)大理想 育濃厚專業(yè)興趣

2009年05月07日

“今年的五四青年節(jié)有特殊意義,因?yàn)檫@是對五四運(yùn)動90周年的紀(jì)念。我認(rèn)為,五四運(yùn)動最主要的是青年的愛國主義運(yùn)動,其旗幟是‘愛國、進(jìn)步、民主、科學(xué)’。這對當(dāng)前的中國依然十分重要。對社會來講,青年都是最熱情、最有朝氣、最上進(jìn)以及代表社會希望和未來的一支生力軍,從今天青年的狀況和動向可以看到社會的狀況和未來的發(fā)展。”

在五四運(yùn)動90周年來臨之際,數(shù)學(xué)家楊樂院士在中科院數(shù)學(xué)與系統(tǒng)科學(xué)研究院辦公室接受了《科學(xué)時報》記者的專訪,談了五四精神和對青年學(xué)子的希望。

“回顧五四運(yùn)動90年的歷程,實(shí)際上也是中國現(xiàn)代科學(xué)和高層次人才培養(yǎng)教育的歷程,F(xiàn)在是中國近百年來青年人成長的最好時機(jī),國家和社會對年輕人的成長給予了多么大的關(guān)注和支持,他們的處境比老一輩,如我的導(dǎo)師熊慶來先生和我們這一代人的情況要好得多。我衷心希望今天的年輕人要有遠(yuǎn)大理想,對自己所從事的專業(yè)要有濃厚的興趣,經(jīng)過長時間的努力,把自己培養(yǎng)成為高層次人才,為社會的進(jìn)步和發(fā)展作出貢獻(xiàn),這是我們對五四運(yùn)動90周年最好的紀(jì)念。”

楊樂1962年畢業(yè)于北京大學(xué),后考入中國科學(xué)院數(shù)學(xué)研究所讀研究生,師從數(shù)學(xué)家熊慶來教授,從1966年畢業(yè)至今一直從事數(shù)學(xué)研究工作,其間曾擔(dān)任中科院數(shù)學(xué)研究所所長、中科院數(shù)學(xué)與系統(tǒng)科學(xué)院院長、中國數(shù)學(xué)會理事長等職務(wù)。1979年~1990年,他先后當(dāng)選第五屆和第六屆全國青年聯(lián)合會副主席。

  采訪中,楊樂講述了導(dǎo)師熊慶來在20世紀(jì)初留學(xué)歐洲、學(xué)成報效祖國的故事,以及自己從20世紀(jì)50年代對數(shù)學(xué)產(chǎn)生濃厚興趣的經(jīng)歷。

  “光陰易逝,努力讀書為要”

  熊慶來1893年出生于云南省的一個偏僻小鄉(xiāng)村,20世紀(jì)初留學(xué)歐洲,學(xué)成歸來,創(chuàng)辦了三所大學(xué)的數(shù)學(xué)系,招收了中國第一位數(shù)學(xué)研究生,參與了中國數(shù)學(xué)學(xué)會和《數(shù)學(xué)學(xué)報》的創(chuàng)建;他的博士論文研究成果被國際數(shù)學(xué)界稱為“熊氏無窮級”,他的學(xué)生包括數(shù)學(xué)家華羅庚、陳省身、許寶祿、莊圻泰、徐賢修、楊樂、張廣厚等,還包括物理學(xué)家嚴(yán)濟(jì)慈、錢三強(qiáng)、趙九章、彭桓武、趙忠堯、林家翹等,是推動中國現(xiàn)代數(shù)學(xué)教育和數(shù)學(xué)研究的先驅(qū)之一。

  熊慶來走上數(shù)學(xué)之路有偶然因素。楊樂說:“1913年,熊先生20歲時通過了云南省教育司主持的公派留學(xué)考試,赴比利時學(xué)習(xí)道路交通和礦業(yè),成為云南歷史上送往歐美留學(xué)的第二批學(xué)生,他計(jì)劃學(xué)成后回礦產(chǎn)豐富的云南興建實(shí)業(yè)。但是,到比利時的第二年,席卷歐洲大陸的第一次世界大戰(zhàn)爆發(fā),戰(zhàn)火殃及比利時,熊先生輾轉(zhuǎn)到法國,當(dāng)時法國高等礦業(yè)學(xué)校卻因戰(zhàn)事而關(guān)閉,他攻讀礦業(yè)的計(jì)劃不能實(shí)現(xiàn)了,轉(zhuǎn)而改學(xué)數(shù)學(xué),原因之一可能是當(dāng)時法國的數(shù)學(xué)非常強(qiáng)!

  在法國6年,熊慶來一心用在學(xué)業(yè)上,在給父母的信中寫道:“酒店、戲院、舞廳,男不喜入。光陰易逝,努力讀書為要!彼群笤4所大學(xué)獲得高等算學(xué)、高等積分學(xué)、理論力學(xué)、理論天文學(xué)和理論物理5個學(xué)歷證書,并獲得法國理科碩士學(xué)位,確定了“科學(xué)救國”的信念。

  五四運(yùn)動后一年多,也就是1920年10月,熊慶來應(yīng)家鄉(xiāng)召喚,回云南創(chuàng)辦東陸大學(xué)(云南大學(xué)前身),但計(jì)劃卻因時政紛爭而落空。第二年,他應(yīng)南京國立東南大學(xué)校長郭秉文邀請,擔(dān)任東南大學(xué)算學(xué)教授兼系主任。當(dāng)時沒有現(xiàn)成的講義和教材,他就借鑒留學(xué)法國時的西方教材,編寫出適合中國需要的講義。

  1926年,清華學(xué)堂正式成立算學(xué)系,系主任鄭之蕃極力羅致熊慶來到清華任教,并于1928年清華學(xué)堂正式改為國立清華大學(xué)時,將主任之職交由熊慶來擔(dān)當(dāng)。楊樂說:“清華這樣重要大學(xué)的數(shù)學(xué)系這時才剛開始創(chuàng)辦,北京大學(xué)于1913年創(chuàng)辦數(shù)學(xué)系,要早一些。從中可以看出,當(dāng)時我國科學(xué)和教育確實(shí)基礎(chǔ)薄弱,剛開始起步。實(shí)際上,中國現(xiàn)代高等數(shù)學(xué)教育就是從他們那一代人開始的!

在清華任算學(xué)系主任期間,熊慶來大力倡導(dǎo)研究工作,先后聘請楊武之、孫光遠(yuǎn)、曾遠(yuǎn)榮、胡坤升、趙訪熊等來校執(zhí)教,破格聘請華羅庚到清華工作。1930年,熊慶來接替出國進(jìn)修的葉企孫代理清華理學(xué)院院長,決定在算學(xué)系設(shè)立算學(xué)研究部,招收研究生,并規(guī)定研究生畢業(yè)后可派送留學(xué)。這一年,他招收了中國第一位數(shù)學(xué)研究生——陳省身。

1932年,熊慶來赴瑞士蘇黎世出席國際數(shù)學(xué)家大會,會議結(jié)束后,他到法國從事數(shù)學(xué)研究。楊樂說,“這是熊先生第二次赴法國留學(xué),他利用清華的學(xué)術(shù)休假制度休假一年,再請假一年。在法國的這兩年中,他完成了博士研究,獲得法國國家博士學(xué)位!

“熊先生開始在法國作博士研究時已經(jīng)40歲了,在國內(nèi)已是系主任和教授,開設(shè)了許多數(shù)學(xué)課程,但他并不滿足,抓住機(jī)會孜孜不倦地從事研究,這種精神值得我們學(xué)習(xí)。他在法國的博士研究水平非常不錯,有相當(dāng)大的影響。”

  熊慶來第三次去法國是在解放前夕。1949年9月,他作為云南大學(xué)校長,與梅貽琦等奉命到巴黎參加聯(lián)合國教科文組織第四次會議。就在他從廣州飛向法國時,國民黨行政院下令解散了云南大學(xué),因此,會議結(jié)束之后,他就留在了法國。不久后突然中風(fēng),半身不遂,從此,他練習(xí)用左手寫字,旅居法國7年多。

1957年6月,應(yīng)周恩來總理邀請,熊慶來回到北京,在華羅庚任所長的中科院數(shù)學(xué)研究院擔(dān)任函數(shù)論研究室主任。在這里,兩位年輕的研究生成為他的關(guān)門弟子,他們就是畢業(yè)于北京大學(xué)數(shù)學(xué)系的楊樂和張廣厚。

  然而,在“文革”中,熊慶來被批判為“國民黨的殘?jiān)嗄酢、“?zhèn)壓學(xué)生民主運(yùn)動的劊子手”,1969年2月熊慶來在家中含冤去世。楊樂說:“從這里可以看出,老一輩科學(xué)家科學(xué)救國的道路是很曲折的,他們自己的人生道路也很曲折。”

  也許,熊慶來應(yīng)該感到欣慰的是,1978年4月,在中央的批準(zhǔn)下,楊樂和張廣厚赴瑞士參加國際函數(shù)論會議,成為十年浩劫后首次走出國門進(jìn)行個人學(xué)術(shù)交流的中國學(xué)者。

  “較快進(jìn)入研究的前沿和核心問題”

  1951年,初中二年級的楊樂開始學(xué)習(xí)代數(shù),對數(shù)學(xué)產(chǎn)生興趣;幾何圖形的出現(xiàn),邏輯嚴(yán)謹(jǐn)?shù)耐评砗驼撟C,使他感到非常新鮮,“從初中三年級開始,我覺得一生都要作數(shù)學(xué)研究,要到北京大學(xué)去學(xué)數(shù)學(xué)”。

  為什么要上北京大學(xué)呢?楊樂說:“清華過去有很好的數(shù)學(xué)系,但經(jīng)過1952年的院系調(diào)整后,清華的理科就并到北大去了。那時大家都認(rèn)為北大的理科如數(shù)學(xué)系是全國最好的,所以,從1953年開始,我就立志要到北大念數(shù)學(xué),而且還想大學(xué)畢業(yè)后到中國科學(xué)院。那時我就知道有中國科學(xué)院,但當(dāng)時還沒有研究生制度,我只是想到中科院從事數(shù)學(xué)研究!

1956年,當(dāng)楊樂考入北京大學(xué)數(shù)學(xué)系時,中國的高等教育正在向蘇聯(lián)學(xué)習(xí),大學(xué)學(xué)制為5年。但在1960年底至1961年初,中蘇關(guān)系公開決裂,中央決定清華和北大的理科從5年制轉(zhuǎn)為6年制,以培養(yǎng)高層次人才,因此,楊樂在1962年夏天才從北大畢業(yè)。

         “新中國的研究生制度創(chuàng)立于1955年,但在1958年‘大躍進(jìn)’浪潮中被沖垮,1961年國家開始調(diào)整,研究生制度也開始恢復(fù)了。1962年,我和同班同學(xué)張廣厚同時考入中科院數(shù)學(xué)研究所,師從熊先生!

 “我們跟熊先生時,他已經(jīng)快70歲了,身體也不大好。他對我們說,‘我年事已高,雖不能給你們多少具體的幫助,但老馬識途!軌蛑敢较颍热缯f我們作函數(shù)值分布論研究,這一學(xué)科有相當(dāng)悠久的歷史,在很長一段時間內(nèi)處于世界數(shù)學(xué)的中心地位,文獻(xiàn)和專著都很多。我們剛進(jìn)入這一領(lǐng)域,讀哪些書比較好呢?

 

熊先生就指定我們讀一本專著,這是一本只有100多頁的專著,作者是現(xiàn)代函數(shù)值分布論的創(chuàng)始人R. Nevanlinna,之后又指定我們讀一本更薄的專著。如果讓我們自己選,那么我們可能會選六七百頁的精裝專著。但實(shí)際上,讀完這兩本專著后,就可以進(jìn)入到函數(shù)論研究的前沿和核心問題中。”

楊樂是在若干年后才體會到熊慶來所說的“老馬識途”的重要意義。

1964年,楊樂和張廣厚研究了一個函數(shù)論的問題,用法語寫成的論文于1965年9月發(fā)表在《中國科學(xué)》期刊上。然而,他們當(dāng)時根本不知道的一個事實(shí)是,1964年9月,在地球的另一端,英國帝國大學(xué)教授、函數(shù)權(quán)威學(xué)者瓦特?海曼在倫敦主持了一個國際函數(shù)論會議,在會上提出并收集了函數(shù)論中值得研究的問題,并于1967年出了一本介紹這些函數(shù)論問題的小冊子。

  “當(dāng)我們在研究這一問題并獲得結(jié)果時,國際學(xué)術(shù)界恰巧也正在提出這一問題但尚無研究工作,大家彼此完全不知道。我們當(dāng)時與西方隔絕,這是殊途同歸!

  1966年,“文化大革命”爆發(fā),數(shù)學(xué)所的研究工作完全被中斷;直至1971年,周恩來總理開始過問中國科學(xué)院的工作,才開始可以作一點(diǎn)研究!拔覀儚哪菚r才能到圖書館查文獻(xiàn)。在1969年出版的國際頂尖數(shù)學(xué)期刊《數(shù)學(xué)學(xué)報》(Acta Math)上,我們發(fā)現(xiàn)了美國函數(shù)論專家David Drasin的一篇論文。他在這篇論文中引用了我和張廣厚發(fā)表在1965年《中國科學(xué)》上的論文,而且說我們的結(jié)果解決了海曼的一個問題。但我們并不知道海曼的問題是什么,因?yàn)槲覀冞@里根本沒有進(jìn)口這本書!

1972年,美國總統(tǒng)尼克松訪華,中美關(guān)系解凍。1975年,楊樂才通過妻子黃且圓在美國的親屬復(fù)印了海曼的這本書,“這時才知道,我們在1964年秋天作這個問題的時候,國際函數(shù)論界也同時提出這個問題。實(shí)際上,我們的研究結(jié)果的一個推論就解決了海曼的問題。David Drasin在《數(shù)學(xué)學(xué)報》上的這一長篇論文在思想和內(nèi)容上也基本上沒有超過我和張廣厚1965年在《中國科學(xué)》上的論文。這時,我們才明白,在那個與世隔絕的年代,熊先生領(lǐng)我們進(jìn)入了函數(shù)論研究的前沿。我們解決了一個核心問題,這是老馬識途的重要意義。”

       1974年,著名函數(shù)論專家、英國皇家學(xué)會會員奧福德教授來華訪問,要求見楊樂和張廣厚!皶姇r,我作了一個報告,扼要介紹了我們的成果,他非常震驚。返英后,他在倫敦的函數(shù)論研討班上進(jìn)行了介紹,受到海曼教授的重視和關(guān)注。不久,海曼邀請我赴英訪問,然而那時‘四人幫’仍在臺上作祟,無法成行!

1978年4月,經(jīng)中央批準(zhǔn),楊樂和張廣厚赴瑞士參加國際函數(shù)論會議,成為十年浩劫后首次走出國門進(jìn)行個人學(xué)術(shù)交流的中國學(xué)者。

   楊樂(右)與張廣厚(左)

“回來后,我在上海舉行的全國函數(shù)論會議上匯報出訪情況,蘇步青老教授也特地到會,表現(xiàn)出濃厚的興趣。1978年11月,中國數(shù)學(xué)會舉行全國代表大會,我與幾位教授作了大會學(xué)術(shù)報告。會議選舉了新一屆理事會,從此中國數(shù)學(xué)會正式恢復(fù)了活動!

“理想和興趣是長久的動力”

楊樂談到了對現(xiàn)狀的一些擔(dān)憂。

“改革開放30年所取得的成就是驚人的,中國經(jīng)濟(jì)取得了飛速發(fā)展,老百姓的生活發(fā)生了巨大變化。但我覺得,社會對年輕人、對學(xué)生應(yīng)有一個正確的引導(dǎo),F(xiàn)在,人們很看重物質(zhì)和待遇,這在一定程度上是可以理解的,但對年輕人來講,不能只從現(xiàn)實(shí)、物質(zhì)、眼前來考慮,年輕人應(yīng)該要有理想,要有精神上的東西,要有抱負(fù),應(yīng)該憧憬未來,培養(yǎng)自己對專業(yè)的濃厚興趣,成為專業(yè)領(lǐng)域中的高層次人才,為國家民族多作貢獻(xiàn)!

  理想和興趣也是楊樂一生從事數(shù)學(xué)研究的動力所在。在北京大學(xué)的6年,他遭遇了“反右派”、“大躍進(jìn)”和“教育革命”等政治運(yùn)動,讀書成為非法行為,他常將書籍夾在衣服里,悄悄找一間無人的小教室去用功。1960年下半年,他和同學(xué)們到湖北蒲圻的陸水工地,在繁重的體力勞動之余,他在寒冷工棚中昏暗的燈光下研讀數(shù)學(xué)經(jīng)典著作。1966年,“文化大革命”爆發(fā),數(shù)學(xué)所的研究被迫中止,1971年恢復(fù)了研究室建制后,他和張廣厚等頂著極大的政治壓力,全力以赴投入研究工作。

 為什么在如此艱難的情況下還要作研究呢?楊樂說:“我從初中二年級開始就對數(shù)學(xué)有了興趣,初中三年級時就立志要作數(shù)學(xué)研究,大學(xué)中雖然有干擾,但條件稍微好的時候,我還是努力學(xué)習(xí),學(xué)了一些本領(lǐng),總覺得這些東西對國家是用的,所以,一旦有了機(jī)會,還要努力去做!

現(xiàn)在,有青年學(xué)生說:“我天生對數(shù)學(xué)沒有興趣,覺得它比較枯燥!睏顦氛J(rèn)為,興趣是可以培養(yǎng)的,而且并不是要成為一名數(shù)學(xué)家才要學(xué)好數(shù)學(xué),“興趣的培養(yǎng)從多接觸開始,比如說讓現(xiàn)在的中學(xué)生、大學(xué)生多花一些時間來接觸數(shù)學(xué),慢慢就會學(xué)得好一些,學(xué)得輕松一些,這樣就會逐步培養(yǎng)出興趣。所以,對一些重要的東西,比如說自己所從事的專業(yè),剛開始上大學(xué)時可能不一定有多少了解,也不一定有多少興趣,但如果花一些功夫,從多角度了解專業(yè)的意義和作用,慢慢就會知道這個東西很重要,里面有很多奧妙,那么興趣就慢慢產(chǎn)生了”。

楊樂認(rèn)為,學(xué)好數(shù)學(xué)還是培養(yǎng)創(chuàng)新能力的一種非常重要的途徑——因?yàn)閯?chuàng)新首先離不開分析問題、綜合思考和嚴(yán)謹(jǐn)推理的能力,而數(shù)學(xué)則從根本上培養(yǎng)了幾何直觀能力、嚴(yán)謹(jǐn)推理能力、分析問題能力、計(jì)算能力和證明問題的能力等。所以,數(shù)學(xué)的重要性不僅體現(xiàn)在它越來越多地滲透到各學(xué)科和高新技術(shù)中,而且它對培養(yǎng)人的能力尤其是創(chuàng)新能力和素質(zhì),起了非常好的作用。

樂寄語青年學(xué)子:“五四愛國主義運(yùn)動非常重要的一條就是‘科學(xué)’!青年人除了要有遠(yuǎn)大的理想、抱負(fù)和志向外,還要對自己所從事的專業(yè)有非常濃厚的興趣,這樣就有了長久的動力!

來源:《科學(xué)時報》